교육 썸네일형 리스트형 고교평준화 발표자료 고교평준화 1. 주제 - 교육의 균등은 여러 형태로 변화해 왔다. 기회의 균등에서 결과의 균등으로 개념이 사회의 변화에 맞춰 변화해왔다. 요즘 교육계에서 이슈가 되고 있는 고교평준화는 기회의 균등을 넘어서 결과의 균등을 추구하자는 이념이다. 비평준화 지역과 평준화 지역에서는 고교평준화에 대한 찬반 논란이 거세다. 사회적 이슈가 되고 있는 고교평준화에 대해서 우리는 교육기회의 균등과 보다 나은 교육을 위해서라도 고교평준화는 필요하다는 주장을 내세우고자 한다. 2. 문제의 제기 - 교육인적자원부는 고교 평준화 제도를 고집하고 있다. 여론조사 결과 69%가 평준화 정책을 찬성하고 있다는 것이다. 교육제도는 국가의 장래를 결정하는 가장 중요한 정책이다. 한 일간지의 여론조사에는 고교평준화 정책과 관련해서는 유지해야 한다는.. [교육평가] 교육평가 가정통신문 저희 세종고등학교는 급변하는 디지털 정보사회에서 보다 나은 교육서비스를 귀댁의 자녀에게 제공하고자 그에 적합한 교육평가를 지난해부터 연구해왔습니다. 그 결과 올해 초에 서울시 교육청에서 지정한 디지털 정보사회 교육평가 시범학교로 선정 되었고, 꾸준한 노력 끝에 새로운 교육평가 방식 개발에 성공하였습니다. 따라서 2학기부터는 새롭게 개발한 교육평가방식을 도입하고자 하오니 아래의 내용을 읽어주시고 많은 참여와 관심을 가져주시길 부탁 드립니다. 새로워진 교육평가 방식 소개에 앞서서 교육평가가 무엇인지에 대해 소개하고 그 다음으로 새로워진 교육평가방식에 대해 말씀 드리고자 하오니 차근차근 읽어주셔서 앞으로 귀댁의 자녀가 새로워진 교육평가방식 하에서 공부하는데 문제없도록 학교와 함께 노력해 주셨으면 합니다. ◈ .. [교육평가] 교육평가 발표자료 [교육평가] 교육평가의 미래전망 (4/4) 교육평가의 미래전망 • 교육목표에 적합한 수행평가 지속 • 개인별, 집단별 평가 • 내실있는 절대 평가 •일제 고사식이 아닌 과목별 평가 • ‘지식암기’ 보단 ‘사고력, 해결력’ 키워주는 타당성 있는 평가 참고자료 •교육학개론 - 김영봉외(2005), 서현사 •교육학정리 - 조화섭(2005) •교육평가의 개념 - 손재남 •학습을 위한 수행평가 - 석문주외(1997), 교육과학사 •수행평가의 이론적 기초 - 배호순(2000), 학지사 •new최신교육학 - 구평회(1999), 수서원 •http://cafe.naver.com/1209ksj1/917 •http://blog.naver.com/jkdcj/140007952761 •http://ipcp.edunet4u.net/%7Eopenschool/%BC%F6%C7.. [교육평가] 교육평가의 유형 (2/4) ① 교육평가의 시점에 따른 유형 진단평가 형성평가 총괄평가 실시시기 학습시초 수업도중 학년·학기 후 실시목적 정치활동(定置活動, placement service) 수업 방법 개선 성적 비교 채점기준 목표지향, 규준지향 목표지향 규준지향, 목표지향 강조점 지적, 정적, 심리적 행동 지적 행동 지적, 정의적, 심리적 행동 기능 1. 출발점 행동 확인 2. 학습중복 회피 3. 학습 곤란에 대한 사전 대책의 수립 1. 학습활동 조정 2. 학습활동 강화 3. 학습곤란의 진단 교정 4. 학습 지도방법 개선 발달적 교육관 타당도를 중시 1. 성적의 결정 2. 다음 학습에의 성공 예언 3. 교수방법 개선 4. 집단간의 학습효과 비교 ② 교육평가의 준거에 따른 유형 준거지향평가(절대평가) 규준지향평가(상대평가) 정의 학.. [교육평가] 교육평가의 의미와 기능 (1/4) ① 교육평가의 의미 •교육평가 - 측정에서 얻은 자료를 기초로 하여 설정된 교육목표에 비추어 가치유무를 따져보는 일 •측정 - 어떤 행동이나 성격, 사물, 사건 등에 대해 양적으로 서술하는 것. (Stevens-1951) 일정한 법칙에 의거하여 어떤 사물이나 그 속성에 수치를 부가하는 것. •평가 - 어떤 대상의 질이나 값, 가치 등을 판단하여 결정하는 것. 교육평가의 정의 비교 가치판단론적 정의 정보처리론적 정의 통합절충론적 정의 핵심 목표달성도 확인 의사 결정을 위한 정보 제공 교육 관련 대상의 장점이나 가치, 질 등을 판단하는 과정 정의 교육목표가 실현된 정도를 밝히는 과정 교육 관련 의사결정을 내리는데 필요한 정보 수집 활동 및 과정 교육 관련 대상의 장점이나 가치, 질 등을 판단하는 과정 특징 .. 기능이론과 갈등이론 기능이론 갈등이론 기본가정 ･ 사회적 구성요소들은 비교적 지속적이고 안정된 구조를 가진다. 모든 사회는 각 요소들이 잘 통합되어 있는 구조이다. ･ 사회의 모든 요소는 각각의 기능을 가지고 있는데, 이것은 사회체제 유지에 공헌하고 있다. ･ 모든 사회 구조는 그 구성원간의 가치에 대한 합의에 토대를 두고 있다. ･ 합의이론(Consensus Theory), 질서이론(Order Theory), 균형이론(Equilibrium Model)이라고도 한다. ･ 모든 사회는 모든 면에서 변화 과정을 겪는다. 이런 사회적 변화는 도처에 산재해 있다. ･ 모든 사회는 모든 면에서 이견(異見)과 갈등을 나타낸다. 즉, 사회 갈등은 도처에 널려있다. ･ 사회의 모든 요소는 사회의 와해와 변동에 기여한다. ･ 모든 사회는 .. 이전 1 2 다음
